Historia de las personas talentosas y capacidad excepcional

Tras la aprobación de la Constitución Política y la Ley de Educación Universal (115 de 1994), Colombia se centró en las personas con discapacidad y las personas con capacidades o talentos especiales, ya que se introdujo la igualdad para todos. Derechos inalienables de las personas sin discriminación alguna; protección especial para las personas que se encuentren en un estado especial de protección por su condición económica, física o mental; establecer además que dicha atención es parte del servicio educativo nacional y por lo tanto estará incluida en la educación de todos los niños, niñas y jóvenes. Brindar esta atención en las instituciones educativas siendo conscientes de sus especiales circunstancias y necesidades.

Desde entonces, los elementos políticos y normativos surgidos tanto a nivel internacional como nacional han sido elementos estructurales en los esfuerzos del sector educativo por considerar el público objetivo del programa. Desde una perspectiva de desventaja más amplia, estos grupos necesitan estrategias de atención apropiadas y de alta calidad del sector educativo que tengan en cuenta elementos de igualdad y equidad dentro de la educación inclusiva.